沈经纬用手里的笔捅了捅我，我的思绪才勉强拉了回来。
    刚才老师和同学们的话每个人说了什么，都一字不落的飘进了我的耳朵，可是我却不能把他们说的话连成句子，正确的时解。
    “啊？”我有些懵懵的看着沈经纬。
    “老师说还有一个同学的成绩还没公布，说你呢！”沈经纬小声提醒我道。
    “啊？说我呢？说我什么了？”我还是没有把思绪完全拉回来，甚至语气里还带着微微的颤音，还是有引起恐惧，就像是上辈子被老师点名批评一样，我想应该是上辈子那些不事情给我留下太多的阴影了。
    “你不猜猜自己考了多少分，得了第几名吗？”沈经纬看着我小声问道。
    “全班现在一共四十五人，我记得刚才老师公布了第四十四名的分数，那我就是第四十五名呗！看来我和你做不成同桌了，我有可能会回去和我赵小欠或是刘聪做同桌了！”我自己叨咕着。
    “你怎么知道你就是第四十五名呢？你平时上课的反应可不差，我不相信你在最后打狼!”沈经纬继续用刚才的音量对我说道。
    “好了，大家安静一下，看来我要说的这位同学在咱们班的存在感很低啊，同学们居然都没有想起她吗？她可是我们班里最小的一位同学啊！”王老师让班级里再乱了一会儿，这才出声让大家安静。
    听到王老师说班里最小的一位同学，这才有人在前面回头看我，我不仅是班里年龄最小的同学，也是个子最小的，经老师这么一提醒，大家才想起有我这么一个人的存在。
    “官瑾，上讲台上来！”王老师笑着冲我招手。
    “我？”我不太相信老师叫的是我。
    “去啊！”沈经纬推了我一把。
    “对，上来！”王老师冲着我挥手。
    我这才确定王老师是在叫我。
    我一步一步的走上了讲台，对于我来说，这十几米的距离似乎比操场上一圈的距离还要远，每走一步，我都觉得软绵无力，都要费我好大的力气才能迈出下一步。
    “同学们，大家都认识她吗？”王老师在我距离讲台还有两步的时候，一把把我拉上了讲台，然后对大家说道。
    “认识——”同学们回答有气无力，不是他们不想好好回答，是他们真的有些心虚，有些人大概是对我还有印象，可是有的人却是对我一点印象也没有，所以根本不敢大声回答老师。
    “官瑾，看来你平在班级里在老实了，同学们都不认识你！那么我重新向大家介绍一下，这是官瑾，本来今年应该一年级或是这前班的孩子，可是她却因为自己的优秀，比你们小了四五岁，甚至比有的同学小了六岁，甚至七岁，却和你们上了同一个年级，你们觉得她优不优秀？”王老师很期待的看着大家。
    可是下面却没有人回答，大概是同学们都被老师那句比你们小四五岁，甚至比有些同学小了六岁甚至七岁这句话给刺激到了。
    这个年代上学没有一个统一标准，不是说满六周岁就要报名上学，有的家里大人没时间管孩子，就把孩子往学前班一送，觉得孩子可以上一年级了，便送到一年级上学。
    有的家里有老人，觉得孩子六七岁上学太早了，让孩子在家里玩两年再说，所以有很多孩子是八周岁才上一年级的。
    所以班级里的孩子大大小小什么年龄的都有，不过像我这样六岁多上五年级真的是很少见的，所以我和班级里的人年龄相差得多也不稀奇。
    “同学们不要看官瑾年龄小，个子小，在班级里没有存在感，可是她的成绩可不差，连我们班原来最小的沈经纬也要有危机感了！”王老师说着，看向了沈经纬。
    沈经纬坐在下面笑呵呵地看着我，还伸出大拇指给我点了个赞，用嘴型对我说“做得很好”。
    这一刻我才清楚感觉到老师叫我上台来应该是表扬我的。
    我也用嘴型回了他一句“谢谢”！
    “刚才我把我们班四十四名同学的成绩都公布了，可是就差官瑾的成绩没有公布，你们大家好不好奇她都了多少分啊？”王老师一只手搭在我的肩膀上问同学们。
    “好奇——”同学们这次回答得声音很响亮。
    “下面我公布这次期中考试的并列第一名官瑾同学，数学一百分，语文九十七分！”王老师拿出两张卷子，把那张一百分的卷子递到我的和里，让我展示给大家看。
    “老师，会不会是她抄的啊，她可是和沈经纬一桌的！”这时一个平时最不服气沈经纬的一个男生吊儿郎当的站起来提出了疑问。
    “很好，李小亮同学提出的这个问题我也曾经想过，但是经过比对，我可以很肯定的是他们两个并没有互相抄，下面，我就让他们两个把自己最后四道应用题的解题方法分别写出来，让大家看看！沈经纬，你把你的数学卷子拿上来，把你的最后四道应用题的解法写出来，顺便把你的椅子拿上来！”王老师吩咐道。
    沈经纬搬着他的椅子上了讲台，然后马椅子放到了我旁边，自己对着卷子，拿着粉笔开始写题。
    我看看椅了，这才明白，原来王老师让沈经纬搬椅子上来，是因为我的身高不够，让我站在椅子上面在黑板上写题。
    我拿起了粉笔，然后上在椅子上，在黑板的另一面开始写我的最后几道应用题的答案。
    大概十分钟之后，我和沈经纬把我们的四道题的答案都写在了黑板上，老师让我们两个回到 座位上，然后开始讲这几道题。
    “这几道题大家可以看得出来，完全是不同的思路和解法，但是最后的答案是一样的，对不对？沈经纬用就是我们平时解题常用的思路，这个没有问题，我们班里大部分同学也都用这样的思路把题做出来了，只有全班最后几名同学，平时上课不认真听讲，到了关键时刻，就不会做了！”王老师分析班里其他同学的状态。