博一第一学期开学后第二周一个晚上，“林春县生态文明建设调研”实践队的带队老师召集调研报告起草组的8个同学开会，安排继续完成暑期社会实践的后续工作，赵山文和姜婧都参加。
    一个多月没见，姜婧依然那么美丽迷人，两个大大的眼睛吸引着赵山文的心魂。
    经过一个暑假，赵山文的身份发生了变化，由硕士生变成了博士生。姜婧肯定知道赵山文已经是博士生，因为赵山文发在微信朋友圈里给姜婧看的状态被她点赞过。
    现在赵山文是博士生了，成了调研报告起草组里学历最高的同学，唯一的博士，作为这个小团队的总负责人当之无愧。
    在小组调研报告完成后，赵山文再继续跟着起草实践队的调研报告，其实对他个人的博士学业没有用处，但赵山文仍然很积极做好这项工作，最重要的原因是这个小团队里有姜婧，这个他已经爱上了的女孩。
    带队老师在会上通报，此次暑期社会实践的主报告初稿已由赵山文起草完成，4篇分报告和部分精选出来的访谈纪要、心得体会已由其他同学完成，有个硕士生起草好了绪论。下一步的工作是，把各个部分合起来，形成完整的调研报告。
    带队老师安排，由赵山文负责审核其他同学完成的稿子，整合形成实践队的调研报告。带队老师还对各部分进一步提出修改意见，让修改完成后全部发给赵山文汇总。
    散会后，赵山文和姜婧一起出来，一个多月后再次见面，两人不仅没有感到生疏，反而好像更亲近了。姜婧住在南岛大学全校女生住的南区公寓，和赵山文不一个方向，赵山文以想散散步为由，顺便送姜婧回去，姜婧开心地接受了。
    赵山文正式告诉姜婧，自己已经读博了，姜婧表现出很崇拜的表情，并祝贺赵山文，可能在她这个阶段博士还是很高大上的。
    赵山文还激动地跟姜婧分享自己暑假做志愿服务的经历，绘声绘色地描述自己跟西班牙学者、美籍中国人的交往和见到的政要、商界精英，姜婧则跟赵山文分享她在家陪爸妈和学习厨艺的经验，两人越说越兴奋，姜婧开心地蹦跶了起来。
    到了南区公寓门口，姜婧挥手跟赵山文道别，赵山文目送她离开，在附近徘徊了一会儿才回去。真正爱一个人就是一种感觉，似乎不需要经过理性思考，赵山文只要能跟姜婧在一起就会感到很开心，这就是自然而然的爱。
    赵山文现在已经不是把和姜婧的关系看成简单的同学关系和朋友关系，而是有了男女关系的感觉，他多么希望姜婧也有同样的心理。
    两天后，报告起草组的其他同学陆续把修改后的稿子发给赵山文，包括姜婧整理的心得体会材料。赵山文对收到的材料一一审核，发现错误直接修改，全部合起来形成“中国特色社会主义生态文明建设之林春模式”初稿，整个报告15万多字，包括绪论、主报告、分报告、访谈纪要、心得体会、附录、致谢等内容。调好稿子格式后，赵山文把稿子发给带队老师。
    第二天晚上，带队老师又召集报告起草组8个同学开会，充分肯定了目前的报告初稿，但让进一步修改完善。这次带队老师没有让各自回去修改，而是让在学校党委宣传部的会议室集中起来修改报告。
    在随后的一个多星期里，每天晚饭后，8个同学带上自己的笔记本电脑，集中到学校党委宣传部的会议室讨论修改稿子。
    作为总负责人，赵山文带着其他7个同学逐部分讨论稿子内容，根据大家的意见修改。
    在第二稿里，赵山文根据自己所学的制度经济学理论，提炼出林春模式的经验，详细分析了林春县在生态文明建设中政府与市场结合的治理体系、正式制度与非正式制度协调配合等做法，这得到带队老师的高度赞扬。
    读到博士的赵山文已经是有理论思维的人，能提出深刻独到的见解，这让他成为这支实践队的灵魂。
    第二稿报带队老师后，带队老师也加入到稿子修改中，又经过三个晚上修改，形成达20多万字的报告终稿。
    在集中修改稿子的一个多星期里，赵山文和姜婧继续有了更多交流，两人相互支持，在完成这项工作中很默契地配合着。
    有一个晚上，其他6个同学都走了，只剩下赵山文和姜婧在会议室里，两人有了一次独处的机会。
    姜婧像身边没人一样，专心致志地修改她负责的部分，看上去呆萌呆萌的。
    赵山文感到，姜婧的表情举止很像林黛玉，这是她心灵也像林黛玉一样纯洁无瑕的外在表现。
    男女独处一室，赵山文感到心里很踏实，像是精神完全有了一个依托一样，而姜婧好像也没有任何拘束感，该做什么做什么，两人的心灵很默契地感应着。赵山文真希望时间能停顿下来，让两人就这样永远在一起。
    调研报告完成后，下一步是参加学校的汇报会，带队老师说，这次汇报会有5支社会实践队做汇报，是学校从500多支暑期社会实践队里优中选优挑出来的。
    作为主报告起草人，赵山文被带队老师安排代表“林春县生态文明建设调研”实践队做汇报。
    接到这样的任务，赵山文既感到很兴奋，也有些紧张，本科以来他很少在大范围人群里讲过话，但想到这个报告的核心部分是自己一手起草的，现在代表这个团队做汇报也是义不容辞的。
    按照带队老师安排，赵山文精心准备ppt，从调研背景、调研过程、调研成果、实践体会等方面全面反映这次调研的情况。
    在带队老师和其他7个同学的帮助下，进行反复修改完善，姜婧做了个短视频给赵山文在做汇报时播放。最后定稿的ppt图文并茂，不仅内容丰富，还形式美观，加上姜婧做的短视频，更是到了形象生动的地步。
    在汇报前一个周，带队老师召集报告起草组小团队成员，让赵山文提前演练了4次，大家对表现不好的地方提出改进建议。
    2014年10月中旬，南岛大学召开2014年学生暑期社会实践汇报会，全校200多名师生参会。赵山文第三个上台汇报，刚站到演讲台上时，他听到坐第一排的学校领导小声议论，这是个博士生的。
    突然面对200多个人，赵山文顿时感到有些紧张，尤其看到姜婧也坐在下面，感到这汇报已经不仅是“公事”，也是“私事”了。
    赵山文长舒一口气开始演讲，他声音清晰洪亮，一开口就吸引了台下的师生。两三分钟下来，赵山文一点紧张感都没有了，他已经控制住了场面，尽情地推进着这1对200多人的交流。
    在演讲过程中，赵山文时不时扫视全场，跟听众进行眼神交流，他看到姜婧正目不转睛地注视着自己，两个大大的眼睛好像对自己充满了赞许和崇拜，也好像是在鼓励自己加油。
    赵山文看到姜婧，获得了无穷的力量，演讲推进得绘声绘色，台下听众的抬头率基本达到100%。15分钟的演讲完美结束，台下爆发出热烈掌声。
    汇报会结束后，“林春县生态文明建设调研”实践队的同学纷纷围到带队老师身边，带队老师高度表扬赵山文的出色表现，宣告这次社会实践圆满完成。
    在这次社会实践中，赵山文发挥了骨干作用，让他也得到很大锻炼，可以说是他学生时代做社会实践的最高峰。